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爱护有加,孩子“锋利”磨不出
发表日期:2016/9/8 9:32:00 出处:未知 作者:未知 发布人:jiangnanyuji 已被访问 172
爱护有加,孩子“锋利”磨不出

  几乎每个孩子都是家庭的核心,有许多家长对孩子百依百顺,要什么给什么,千方百计满足孩子的需要,不让受点“委屈”。因为过于关注孩子,许多家长走进了“爱”的误区。

  对孩子要爱得适当,爱得合理,爱中有教,教中有爱,这样才能使其健康成长。采访中,一位青少年教育学家提醒家长,溺爱孩子,不仅伤害了孩子的心灵,还干扰了孩子的健康成长。

  实例:让爸爸发愁的“爱”子

  同事家已上小学二年级的儿子鹏鹏,从家里到学校只有不到200米的路程,但每天上学时,总是要让爷爷骑着三轮车送着去学校,放学了还要让爷爷骑着三轮车去接。就是书包,也是爷爷替他拿下楼。

  每顿中午饭,前面几口饭非要奶奶喂,否则就不肯吃。吃饭时还爱挑食,一次哭着要吃红烧肉,妈妈赶紧去做,等红烧肉端上来,又吵着要吃炒鸡蛋,弄得一家人围着他团团转还不能满足他。

  这还不算,这么大了,还不会好好地洗脸,更不用说洗衣服、洗脚了。在家里稍不如意就大声哭闹。

  “现在都不知道该怎样办好了。”同事每每说到孩子因为小时候太溺爱,处处事事迁就,形成了现在的不良习惯时就愁眉苦脸。

  解析:溺爱“培养”了孩子的无能

  溺爱是祸,爱子要有度

  “爱”子应有度。鹏鹏的爸爸之所以有“现在不知道怎样办好”的感叹,一方面是对孩子任性过度的不满,另一方面是他对教育孩子失败的内疚表现。好在他已认识到了这一点,孩子才8岁多,这还不晚。

  在青少年教育专家杜宪之看来,“爱子之情,人皆有之”。爱孩子是普天下的父母心。但对孩子无原则地溺爱,会使孩子滋生“以我为中心”的心理,形成任性、自私的性格。

  杜宪之特别提醒家长:一定要在孩子做某些事时结合实情进行诱导教育。当孩子提出不合理的要求或做错事时,家长要启发诱导他懂得什么是对,什么不对,什么该做,什么不该做的道理。对一些任性、大吵大闹的孩子,最好别理睬他;这样,孩子在无人理睬时会感到没趣而安静下来,事后再指出他的错误。一点点地分析,慢慢地让孩子明白有些事是不对的,必须要改正。

  及时沟通,环境很重要

  爱子应有度,有方,并且要有约束,要做到爱得深,教得严。如果宠爱无度,就陷入了溺爱:培养了孩子的任性和娇气,弱化了孩子与外界交流的能力,埋没了孩子做任何事情的潜能。这无疑把孩子该有的自我适应环境的免疫力舒舒服服地破坏了。

  许多家长经常会有这样的疑问:孩子心里想什么?怎样才能与孩子良好沟通?“这些问题,都涉及心理知识,是家庭教育的关键。”杜宪之认为,家长应该学点心理学知识,不应只盯着作业,而应与孩子平等交流、注重素质培养、塑造健全人格。

  要知道,在溺爱环境下成长的孩子,一旦离开父母就可能变得无所适从。最为可怕的是,一部分孩子娇惯任性的性格发展为攻击性的行为习惯后,对社会的危害就大了。这样只会害了孩子。

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